Entradas

actividad 8

ACTIVIDAD 8 Llena los datos que se solicitan en la siguiente tabla. La primera columna alude a la pregunta de investigación que realizaron en la actividad anterior, ésta la tienen que relacionar con alguna preocupación temática o dificultad, luego las jerarquizan. Posteriormente se tiene que especificar qué factores intervienen en la Preocupación o dificultad, el tipo de evidencia con la que se cuenta y, si es viable de intervención para solucionarlo. PREOCUPACIÓN TEMATICA O PROBLEMÁTICA DETECTADA  PREOCUPACIÓN O DIFICULTAD FACTORES PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN PREOCUPACIÓN TEMÁTICA O DIFICULTAD AL QUE HACE REFERENCIA ORDEN DE IMPORTANCIA (1: ES MAS IMPORTANTE, 10: MENOS IMPORTANTE) FACTORES QUE INTERVIENEN CON QUE TIPO DE PROCESO TIENE QUE VER (**) TIPO DE EVIDENCIA CON LA QUE SE CUENTA LA PREOCUPACIOÓN ES VIABLE PARA INTERVENIR Porque los niños no comprenden lo que leen

actividad 7

TRABAJO INDIVIDUAL 7 1-     Escrito basado en lo que plantean las autoras de la lectura Casi siempre al inicio de clases nos hacemos varias preguntas o tenemos la inquietud de cómo le haremos para que los niños aprendan y comprendan lo que deseamos enseñar. Gracias a la observación nos podemos dar cuenta de las características de cada uno de ellos. Poco a poco con el paso del tiempo vamos conociendo las carencias del grupo y las aptitudes de cada uno, con base a esto buscamos respuestas para cada una de las preguntas que teníamos en un principio. Es muy importante organizar la clase para que se pueda atender a todos y no dejarlos con la duda. La investigación es muy importante, porque lleva acabo estrategias para descubrir algo, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. En este caso nosotros hacemos una investigación sobre algún problema que observamos en el aula, a base de preguntas sobre el tema para que nos ayude a saber más y podamos bu

pasos de la investigacion

actividad 6 entrevista

Entrevista Problema: falta de comprensión Mama 1: 1.     ¿Al niño le gusta ir a la escuela? o ¿cuál es la actitud que toma el niño a la hora de llevarlo a la escuela? Casi no le gusta ir a la escuela, cuando lo despierto en las mañanas no se quiere levantar, lo llevo casi durmiendo y llorando. ¿A qué hora duerme el niño? Como once o más porque yo vendo en las noches antojitos y hasta que termino de vender veo que se acueste. 2.     ¿Quién acostumbra llevarlo a la escuela? Yo siempre lo he llevado, su papa trabaja. 3.     ¿Cómo lo motiva para que asista a la escuela? Le prometo que le voy a llevar su desayuno puntual con su paleta o dulce que quiera comer, solo así se queda. 4.     ¿Con quienes convive el niño en la casa? Con su hermano dos años mayor que él, su papá, su abuelo y una tía. . 5.     ¿Quién lo ayuda con las tareas que deja la maestra? Mayormente yo lo ayudo pero se me complica con mi venta, cuando regresa de la escuela se pone a jugar co

actividad 6 entrevista

Entrevista Problema: falta de comprensión Mama 1: 1.     ¿Al niño le gusta ir a la escuela? o ¿cuál es la actitud que toma el niño a la hora de llevarlo a la escuela? Casi no le gusta ir a la escuela, cuando lo despierto en las mañanas no se quiere levantar, lo llevo casi durmiendo y llorando. ¿A qué hora duerme el niño? Como once o más porque yo vendo en las noches antojitos y hasta que termino de vender veo que se acueste. 2.     ¿Quién acostumbra llevarlo a la escuela? Yo siempre lo he llevado, su papa trabaja. 3.     ¿Cómo lo motiva para que asista a la escuela? Le prometo que le voy a llevar su desayuno puntual con su paleta o dulce que quiera comer, solo así se queda. 4.     ¿Con quienes convive el niño en la casa? Con su hermano dos años mayor que él, su papá, su abuelo y una tía. . 5.     ¿Quién lo ayuda con las tareas que deja la maestra? Mayormente yo lo ayudo pero se me complica con mi venta, cuando regresa de la escuela se pone a jugar co